7月1日，浙江宇翔职业技术学院召开职教发展专题暨教学改革部署大会，以建党精神为引领，解读职教发展规划与教学关键要素改革文件，部署专业、课程、教材、教师、实训五要素改革，统筹明年省级办学条件、办学水平“双评”迎检工作。

 会上，校长陈兴东领学伟大建党精神，确立学校迎评工作一次性通过的核心目标。他系统梳理我国职业教育五大发展阶段，结合黄炎培职教理念与新《职业教育法》，精准剖析当下职教发展四大困境，涵盖生源趋势、产业迭代、人才供需、技能人才社会认可等关键问题。同时，立足《教育发展“十五五”规划》部署，明确学校职教发展新定位，要求跳出单一学历教育模式，搭建全生命周期劳动者技能培训体系，规范产教融合与教学改革实施标准。

 随后，副校长陈锦阳解读2026年职教教学关键要素改革意见，提出职教办学逻辑从供给导向转向需求导向，着力破解产教脱节、要素割裂、资源闲置等痛点，明确五要素联动改革思路及“三狠”工作要求。会议确立需求牵引、集群推进、联动改革、标准引领四大核心改革原则，明确校企合作办学、育人、就业、发展的全链条协同路径，细化五大核心改革任务。

 专业建设立足“实”，通过三张专业清单动态优化专业布局，对接区域产业链；课程建设聚焦“新”，同步行业新工艺，融入通识教育与课程思政；教材建设突出“活”，组建校企行业三方编写团队，开发迭代式活页及数字教材；师资建设追求“高”，落实教师企业实践硬性要求，搭建成长阶梯与人才双向流动机制；实训建设保障“真”，通过多元模式搭建真实实训场景，盘活实训资源。

 针对次年省级“双评”工作，会议细化专业剖析核心要求，明确专家抽查重点与八大核查维度，规范汇报与访谈标准。同时敲定阶段性工作安排，各分院当日完成专业整改梳理与教师企业实践方案研讨，学校次日统筹迎评台账筹备并开展评建专题专家讲座。

 此次会议厘清了职教改革逻辑与迎评工作抓手。下一步，我校将继续深化五要素的系统性改革，抓实产教融合，全员对标评估指标查漏补缺，培育适配区域产业发展的高素质技能人才。

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