为充分发挥学生在教育教学中的主体地位与协同助力作用，畅通师生沟通桥梁，进一步健全常态化、立体化教学质量保障体系，持续优化教育教学管理效能，全面提升人才培养质量，3月26日，我校督导处隆重召开2025-2026学年第二学期学生教学信息员工作培训会。副校长陈锦阳出席会议，24级、25 级72名学生教学信息员参加会议。会议由督导处负责人吴太胜教授主持。

会上，陈锦阳副校长代表学校对全体学生教学信息员的积极参与和责任担当给予充分肯定，并围绕“角色定位”“成长赋能”“工作要求”提出殷切期望。他强调，学生教学信息员工作一是向学校有关部门反映问题、建议的“直通车”，是连接师生、衔接教与学的关键纽带；二是同学们知识能力的“训练场”，通过提高自己的信息收集、判断、归纳、表达、沟通等综合能力，丰富大学生生活方式，为全面提高学校的教学质量做出贡献。希望全体信息员坚守严谨务实的工作态度，秉持客观公正的反馈原则，主动深入同学、倾听真实诉求、精准捕捉问题，在履职尽责中当好“信息传递员”“沟通联络员”；要以工作为契机，锤炼沟通协调、问题研判、责任担当等综合素养，实现个人成长与学校发展同频共振；要凝聚团队合力、互帮互助、携手共进，以扎实有效的工作为学校教学质量持续提升、教育生态不断优化注入青春动能。

吴太胜教授聚焦教学信息员的职责使命、工作规范、实践要点，为全体信息员开展专题培训。他阐释了学生教学信息员的核心定位，指出信息员是信息员是教学质量的“观测者”、学风建设的“推动者”、教学过程“监督者”、教学保障“联络者”、师生共识的“传播者”，是贯通教学一线、管理部门、决策层面的重要桥梁，肩负着收集教学信息、反映师生诉求、助力教学改进的重要职责。他强调，信息反馈工作必须坚守客观性、及时性、公正性、有效性四大原则，核心任务是畅通信息传导链条，为学校优化教学管理、改进教学方法，完善教学保障提供真实可靠的第一手信息依据，切实推动教学质量的精准提升。

针对“如何有效开展沟通、真实收集同学意见”“如何客观记录课堂情况与学习反馈”“如何规范、准确地填写教学信息材料”等实际工作问题，学校督导吴太胜教授和夏章洪教授与学生教学信息员进行了交流，并明晰工作标准、破解工作难点，指导全体教学信息员填写《学生教学信息反馈表》，帮助大家掌握反馈表填写的核心要素及注意事项，确保后续信息反馈工作精准化、高效化落地。

健康护理学院幼教 2401 班王悦同学作为学生教学信息员代表发言，她表示将坚守原则、秉公办事，做同学们心声的忠实传递者；认真履职、及时反馈，做教学质量提升的积极推动者；团结协作、接受考核，不断提升自己的沟通协调、分析表达能力，以饱满的热情投入到工作中，不辜负学校的信任与同学们的期待，以实际行动为我校教学质量的稳步提高贡献青春力量！

会议最后，陈锦阳副校长为全体学生教学信息员颁发聘书。聘书既是荣誉，更是责任，激励着全体信息员以更饱满的热情、更务实的作风投入工作。

此次教学信息员工作培训会，也是新学期教学信息工作的部署会。会议进一步明晰了工作要求，规范了工作流程，凝聚了工作共识，有效提升了学生教学信息员的责任意识和业务能力。接下来，学校督导处将持续完善教学信息员工作机制，强化跟踪问效与闭环管理，充分发挥学生群体在教学质量保障中的重要作用，推动师生协同育人走深走实，为学校教育教学质量持续攀升筑牢坚实基础。