为了进一步者夯实视觉传播设计与制作专业学子的基础知识，近日，在专业老师徐冰老师的组织下，2019级高职视传专业同学们进行了设计速写课程的校内写生拓展课程。

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设计速写是通过设计者头脑和手劳动的结果，是一种理解的过程，可以终生不忘，随时激发设计者的灵感，不像照片或现成资料，需要查找和再理解的过程。对于一直进行基础临摹缺少写生练习的同学们来说，还是无法深刻感受。对于构图、线条虚实、画面层次等等知识，平时在课堂教学活动中多次临摹教材上的范画，同学们在自主速写创作上还是有所薄弱，在校园内进行实景写生，让他们自己必须手脑并用，从而达到强化练习的效果。

速写是一种快速的写生方法，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。在艺术学习中，有些人会认为绘画与设计是分离的，绘画是手绘客观世界，学设计只需要把电脑技术学好就行了。然而，不难发现，许多设计师的设计手稿本身就是一副艺术品，并且一些绘画大师做出的设计也同样精彩，达�芬奇不仅是伟大的绘画大师，同时也是设计师、天文学家、发明家、建筑工程师等。这些大师能在多种学科游刃有余地工作，正是基于他们都具有非常扎实的造型基础和卓越的创造能力。因此，设计学习是离不开绘画基础的，优秀的设计师在成长过程中，都十分注重对手绘草图的训练。

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对于此次写生课程，同学们表示受益颇多。高职视传1902班戚榕同学说：“虽然由于疫情的关系，我们的课程受到了很大的变动，但是老师和学校依然能在这样的条件下努力为我们创造有利的学习环境，这让我们很受鼓舞。这次的校内写生课程，让我们从临摹跨越到了写生，让我们自己取景构图，对于景观速写以及校园的景物有着更进一步的理解和认识。”

通过本次写生练习的主要目的是为了通过对实体建筑的感知和认识，结合平时在课堂上学的理论知识，通过对不同建筑和景观的观察和理解，来更好的学习设计和创造出新的设计。